DIE PIAZZA ALS KOMMUNIKATIONSDREHSCHEIBE: Der Bestand bildet eine zersiedelte Stadtstruktur mit ausreichend Freiräumen, um das Konzept eines urbanen Campus entwickeln zu lassen. Der Neubau eines modernen Oberstufenrealgymnasiums soll die Optionen einer aktiven Bildungslandschaft prägen.
DER EINGANGSBEREICH ALS URBANE BÜHNE: Die Eingangspiazza vernetzt sowohl den Straßenraum wie auch die im Landschaftsraum eingebetteten Parkplätze und lässt sowohl formellen wie auch informellen Austausch aller Lehrenden wie auch Studierenden zu.
DIE PAUSENFLÄCHEN ALS WALK ALONG PLÄTZE: Die Aktivierung vieler Bespielungsmomente sowohl im Innen- wie auch im Außenraum werden mit Spaziermöglichkeiten im Campus offensiv vorgeschlagen. Pausenflächen, Freiluftklassen, Terrassen, Podeste sind die Entwurfselemente dieses Anliegens. Orte, um die erhaltenen Ideen und Konzepte reifen und entwickeln zu lassen.
DIE ARCHITEKTUR ALS OFFENES SYSTEM FÜR DIE AUSBILDUNG: Der Neubau für das ORG Ternitz soll nicht nur die Rahmenbedingungen des IST-Zustandes befriedigen sondern auch die Entwicklungsmöglichkeiten vieler Schulsysteme zulassen.
DIE PLATZSEQUENZEN ALS INDOOR CAMPUS: Konzentration in den Klassen und Hörsälen, vor dem Computer und in den Selbstlernnischen. Austausch und Neugierde beim Entdecken anderer Meinungen und Blickwinkel im geschützten Innenraum der Schulen.
DIE WEGE IM ATRIUMSHOF ALS MEHRWERT: Der Atriumshof soll sowohl im Winter wie auch im Sommer das Wohlbefinden ökologisch ermöglichen. Alle sozialen Bereiche haben strategische Positionen zu diesem Anregungsraum.
DER INNENRAUM ALS OPTION EINER OFFENEN SCHULE: Das Projekt ist die Antwort auf eine Gesellschaft, die eine Gesamtschule der Zukunft verlangt, mit offenen und geschlossenen Lehr- und Lernbereichen und die auf einen Dialog zwischen Architektur und Pädagogik setzt.